ارائه روشی جهت مدیریت دانش مبتنی بر هستی شناسی برای محیط های آموزش عالی

دانایی محور و عامل اصلی تاثیرگذار در پیشرفت جوامع انسانی و محصول استفاده مناسب و به هنگام از دانش است. دانش حاصل تجربیات بوده و برای آنکه به شکل مناسب تولید و استفاده شود نیازمند مدیریتی است که مدیریت دانش نام گرفته است. مدیریت دانش در یک ساختار آموزشی و پژوهشی زیر مجموعه آموزش عالی می تواند به تسریع پیشرفت آن مجموعه منجر گردد. مدیریت دانش با استفاده از یافته های علمی و فناوری های جدید در حوزه معماری سازمانی و هستی شناسی، موضوعی است که تحقیق حاضر آن را پیشنهاد می نماید. ارزیابی نمونه پیاده سازی شده حاکی از آن است که مدل سازی مدیریت دانش دانشگاهی مبتنی بر هستی شناسی به عنوان راهی جهت شناخت وضعیت موجود و طراحی سازمان مطلوب، مورد استفاده قرار -گیرد.